))))
У нас такое же "здрасти". )))
Да и разные они у меня, как день и ночь...
Пока Владя на продлёнке увлекается рисованием и всякими подделками, Илюше учительница говорит, чтобы он лучше разрисовывал картинки.
А он не умеет лучше. Ему это неинтересно. Для него это пустая и скучная трата времени.
Зато ему быстрее даются стихи, что совсем немало важно.
И вообще, раз уж мы тут о школе, я считаю, что по такому предмету, как рисование меньше "двойки" ни у кого быть не должно.
Если у чела не лежит душа к рисованию и искусству, что же ему теперь из-за этого весь табель портить, и нервы впридачу тоже?
Человек старается нарисовать красиво, но не получается - получи "два" за старание.
Человек старается и нарисовал красиво - получи "единицу".
Не смотря на то, что по этому предмету у меня всегда была пятёрка/единица, я никогда не понимала, как можно кому-то влепить тройку.

А я рисовать совсем не умею. )

Эти же критерии можно применить к спорту, например, или к музыке. А по очень большому счёту - к любому предмету. )) За старание, типа. ) Но как показывает практика, и "красиво", и старание можно тоже по-разному оценить. В результате получим 6-бальную или 12-бальнуу систему. ))

))))))
За старание вместо шестёрки лепят пятёрку, если сидел на уроке, написал пару строчек на контрольной, и на том спасибо... ))))
Но к каждому предмету всё таки нельзя.
Математика - развивает логику.
История, биология, география - кругозор и память.
О языках речи вообще быть не может: они нужны всегда, везде и по возможности в безупречном знании.
Химия, физика - та же логика, та же память, тот же кругозор.
А вот музыка, спорт и рисование.
Ну вот действительно...
Издевательство какое-то...
У меня со спортом всегда проблемы были...