Представляю вашему вниманию размышления Чака Паланика о словах, которые должен ЗАБЫТЬ писатель.

"Через шесть секунд вы начнете меня ненавидеть.
Но через шесть месяцев вы станете писать лучше.

С этого момента – по крайней мере, в ближайшие полгода – я запрещаю вам использовать мыслительные глаголы. А именно: «думать», «знать», «понимать», «осознавать», «верить», «хотеть», «помнить», «представлять», «желать» и сотни других, к которым вы так любите прибегать.

В этот список также должны войти: «любить» и «ненавидеть».
И: «быть» и «иметь». Но к ним мы вернемся позже.
До самого Рождества вы не сможете писать: «Кенни интересно, рассердилась ли Моника, что прошлой ночью он ушел».

То есть вам придется писать что-то вроде: «Затем по утрам Кенни отсутствовал, дожидался последнего автобуса, до тех пор пока не брал такси и возвращался домой, где видел, как Моника притворяется спящей – притворяется, потому что она никогда не могла спать спокойно тогда утром. Она всегда ставила только свою чашку кофе в микроволновку. Никогда не его». Вместо того чтобы сделать героев знающими что-то, вы должны придумать детали, которые помогут читателю лучше узнать их. Вместо того чтобы заставить персонажей желать чего-то, вы должны описать все именно так, что сам читатель это захочет.

Не нужно писать «Адам знал, что он нравится Гвен». Гораздо лучше «Между уроками Гвен прислонялась к его шкафчику, когда он подходил к нему, чтобы открыть. Она закатывала глаза и медленно уходила, оставляя след черных каблуков на крашеном металле и запах своих духов. Кодовый замок все еще хранил тепло ее задницы. В следующий перерыв Гвен снова будет здесь же».

Никаких сокращений. Только специфические эмоциональные детали: действие, запах, вкус, звук и чувства.

Как правило, писатели прибегают к мыслительным глаголам в начале части. (В таком виде они становится чем-то вроде «Формой отчетности», и я еще выскажусь против нее чуть позже.) То есть они устанавливают с самого начало интенцию всей части. А то, что следует дальше – это словно иллюстрация.

Например: «Брэнда знала, что не успеет. С самого моста была пробка. Ее телефон садился. Дома ждали собаки, которых надо было выгулять, или там был беспорядок. К тому же она обещала соседям полить их цветы…» Вы видите, как первое предложение перетягивает на себя смысл последующих? Не пишите так. Переставьте его в конец. Или измените: «Брэнда никогда бы не успела всего в срок».

Мысль абстрактна. Знание и вера нематериальны. Ваша история будет сильнее, если вы покажете только физические действия и материально воплотите отличительные черты ваших героев, а читателю самому позволите думать и знать. А также любить и ненавидеть.

Не сообщайте читателю: «Лиза ненавидит Тома».
Вместо этого дайте конкретный пример, как адвокат на суде, деталь к детали. Представьте доказательства. Например: «Во время переклички, в тот момент, когда учитель назвал имя Тома, а он еще не успел ответить: «Здесь», Лиза громко прошептала: «Подтертая задница»».

Одна из самых частых ошибок начинающих писателей в том, что они оставляют своих героев в одиночестве. Вы пишете – и можете быть одни. Читатель читает – он также может быть один. Но ваш герой не должен оставаться наедине с собой. Потому что тогда он начнет думать, беспокоиться и интересоваться.
Например: «Ожидая автобус, Марк начал беспокоиться о том, как долго продлится поездка…»
Но лучше написать: «По расписанию автобус должен был прийти в полдень. Марк посмотрел на часы – было 11:57. Отсюда была видна дорога до самого торгового центра, но автобуса на ней не было. Без сомнения, водитель припарковался на другой стороне и вздремнул. Водитель спит, а Марк вот-вот опоздает. Или хуже, водитель напился – и Марк отдал свои семьдесят пять центов, чтобы умереть в дорожной аварии…»

Когда герой один, он может начать фантазировать или что-то вспоминать, но даже тогда вы не имеете права использовать мыслительные глаголы или каких-то их абстрактных «родственников».

И не надо глаголов «забыть» и «помнить».
Не надо никаких переходов типа «Ванда помнила, как Нельсон расчесывал ей волосы».
Лучше: «Тогда, на втором курсе Нельсон проводил по ее гладким, длинным волосам своей рукой».
Опять же – расшифровывайте, не надо писать коротко.

Еще лучше – быстро столкните одного героя с другим. Пусть они встретятся и начнется действие. Позвольте их действиям и словам показать их мысли. А вы сами держитесь подальше от их голов.

Когда начнете избегать мыслительных глаголов, с большой осторожностью используйте пресные глаголы «быть» и «иметь».
Например: «Глаза Энн были голубые», «Энн имела голубые глаза».
Лучше так: «Энн закашлялась и начала махать перед своим лицом, чтобы отогнать сигаретный дым от своих голубых глаз, а потом улыбнулась…»

Вместо бледных, утверждающих «быть» и «иметь» попробуйте раскрыть детали портрета своего героя через действия и жесты. Тогда вы покажете свою историю, а не просто расскажете ее.
И тогда вы научитесь расшифровывать своих героев и возненавидите ленивых писателей, которые ограничиваются «Джим сел около телефона, спрашивая себя, почему Аманда не звонит».

Пожалуйста. С этого момента вы можете меня ненавидеть, но не используйте мыслительные глаголы. Я готов поспорить, после Рождества вы сами не захотите к ним возвращаться.

Домашняя работа на этот месяц.

Выкиньте из каждого предложения мыслительный глагол: устраните его, «расшифровав». А потом пройдитесь так же по какой-нибудь художественной литературе. Будьте безжалостны.

«Марти представил, как рыба прыгает в лунном свете».

«Нэнси вспомнила, как попробовала вино».

«Ларри знал, что он мертвец».

Найдите их и перепишите. Сделайте фразы сильнее".

Стибрила тут

Тащу в копилку все, что интересно сказочникам. Сегодня у в ФБ выхватила увлекательную тему про архетипы. И с благодарностью и радостью делюсь.

Что такое архетип? Если совсем коротко, то это некий “собирательный образ”, основывающийся на общечеловеческом опыте. Систем архетипов существует множество. Я предлагаю взять в работу систему Марк и Пирсон - 12 собирательных образов персонажей, у каждого из которых своя история: Простодушный, Славный Малый, Герой, Хранитель (Опекун), Искатель (Странник), Бунтарь, Эстет (Романтик, Любящий), Творец, Правитель, Маг, Мудрец (Философ), Шут. Каждый архетип характеризуется определенным взглядом на мир (ценностями и целями), способом достижения целей, сильными и слабыми сторонами, внутренними конфликтами и жизненными задачами, которые нужно решить, чтобы попасть на “следующий уровень”.

Зачем это писателю? Человеческий мозг так устроен, что он в любом случае мыслит типами, архетипами, категориями, норовит все разложить по полочкам и подписать. А еще он (мозг) доверяет знакомому, а к незнакомому наоборот относится подозрительно (вдруг оно меня съест?) Поэтому на любой незнакомой территории - например, территории незнакомого текста - в первую очередь старается распознать что-то, что он уже знает. Что-то, на что можно опереться. Если писателю удалось грамотно прописать в персонаже архетипические черты, это помогает завоевать доверие читателя.

При создании персонажей архетипы тоже могут помочь. Если я понимаю, в каком архетипе мой герой, мне проще предположить его естественные реакции, но главное - становится очевидно, какие у него теневые стороны и какие внутренние задачи перед ним сейчас стоят.
Например, мой главный персонаж Странник-Хранитель, но в архетипе Хранителя (Опекуна) он явно подзастрял, и пока не осознает, что “опекаемых” нужно рано или поздно отпускать в свободное плавание, никакого развития жизненного сюжета для него не будет (а для меня как автора - не будет развития книжного сюжета ;))

Краткое описание этой системы архетипов можно найти вот здесь: http://hloflo.livejournal.com/913956.html А как вспомогательный инструмент можно использовать картинки вот отсюда: http://hloflo.livejournal.com/978683.html В каких декорациях ваш герой смотрелся бы естественно? (Это не обязательно декорации из вашей книги. Например, мой герой-Странник живет в современном мире, но периодически мечтает о путешествиях и таинственных путях, ведущих в неизвестность.)

Если тема вас заинтересовала (или если вдруг вы уже сами об этом задумывались), поделитесь, кто ваши герои по архетипу?

1. Заканчивайте дневную норму, когда Вы все еще хотите продолжать писать.


2. Слушайте, что Вы написали. Плохой ритм в диалогах указывает на то, что Вы еще не почувствовали персонаж достаточно, чтобы записать его голос.


3. Перечитывайте, переписывайте, перечитывайте, переписывайте. Если не поможет - выбрасывайте. Это хорошее чувство, если Вы не хотите оказаться заваленным трупами стихов и прозы, в которых есть все, кроме жизни.


4. Учите стихи наизусть.


5. Присоединяйтесь к организациям, занимающимся коллективными правами писателей.


6. Если возникает проблема с каким-то куском текста, позвольте себе долгую прогулку. Чаще всего она разрешает все сложности.


7. Если Вы боитесь, что забота о детях и домашнее хозяйство не дадут Вам писать, помните, о сотнях своих коллег, которые работают над текстом после работы и домашнего хозяйства.


8. Не переживайте по поводу того, что останется после Вас. Как гласит мудрость, "Единственное, что остается после нас,  -  это любовь."

1. Не ставьте на письменный стол фотографию своего любимого автора. Особенно, если он покончил жизнь самоубийством.


2. Будьте добры к себе. Заполняйте страницы, как можно скорее. Подойдет двойной интервал. Или пишите в каждой второй строчке. Празднуйте каждую новую страницу.


3. До тех пор, пока Вы не достигнете 50 страницы. Теперь замедляйтесь и думайте о качестве. Теперь можно начинать переживать. Это Ваша работа.


4. Как можно скорее дайте произведению имя. Присвойте его, смотрите на него, почувствуйте его. Дикенс знал, как назовет свою книгу до того, как начинал ее писать.


5. Ограничьте пользование интернетом до нескольки страниц в день. Не приближайтесь к онлайн-букмекерам, если этого не требуют исследования для Вашей книги.


6. Имейте словарь, но храните его где-нибудь подальше. В дальней комнате, в сарае, где-то, куда надо добираться на транспорте. Скорее всего, слова, которые придут Вам на ум, достаточно хороши.


7. Иногда можно поддаться искушению и помыть полы на кухне или постирать белье... Это тоже исследования для книги.


8. Меняйте свое мнение. Хорошие идеи всегда можно прикончить лучшими.


9. Не ищите на Амазоне книгу, которую Вы еще не написали.


10. Можно провести несколько минут в день, работая над биографией для обложки. Что-то типа "Он проводит свои дни между Кабулом и Огненной Землей..." А потом возвращайтесь к работе.

1. Возьмите карандаш, чтобы писать в перелетах. Ручки текут. А если карандаш сломается, Вам нечем будет заточить, потому что нож на борт не пропустят. Поэтому возьмите два карандаша. И что-нибудь, на чем можно писать. Подойдет бумага. В крайнем случае - куски дерева или Ваша собственная рука.


2. Если пишете на компьютере, всегда сохраняйте тексты на флешку.


3. Делайте упражнения для спины. Боль отвлекает.


4. Удерживайте внимание читателя. (Это получится лучше, если Вам интересно, что Вы пишете) Но если Вы не знаете, кто Ваш читатель, то процесс будет похож на стрельбу из рогатки в темноте. То, что интересует одного, совершенно не интересно другому.


5. Скорее всего, Вам понадобится словарь, элементарный учебник грамматики и чувство реальности. И еще: бесплатно Вас никто не накормит. Писать - это работа. А еще - это фортуна. Вам никто не предложит пенсионную страховку. Другие люди могут Вам помочь. Чуть-чуть. В основном Вы предоставлены и полагаетесь только на себя. Вас никто не заставлял: Это Ваш выбор, так что не скулите.


6. У Вас не получится прочесть Вашу книгу в невинном ожидании, что же последует за той первой, вкусной страницей, потому что Вы ее написали. Вы были за кулисами. Вы видели, как кроликов опускали в шляпу. Поэтому попросите одного, а лучше двух друзей почитать всю писанину прежде, чем предлагать ее издателю. И лучше, чтобы у Вас не было романтических отношений с этими друзьями, чтобы не уничтожить их.


7. Не сидите в трех соснах. Если Вы потеряли нить или зашли в тупик, вернитесь назад, посмотрите, где что-то пошло не так. Пойдите по другому пути. И/или измените героя. Измените время повествования. Откройте другую страницу.


8. Молитва помогает. Или можно почитать что-нибудь другое. Или представить себе / визуализировать, что готовая, опубликованная книга - Ваш Грааль - уже существует.